PLAN DE FORMACIÓN
ANTE EMERGENCIAS
DE PROTECCIÓN CIVIL
EN CENTROS EDUCATIVOS
NO UNIVERSITARIOS

PLAN DE FORMACIÓN
ANTE EMERGENCIAS
DE PROTECCIÓN CIVIL
EN CENTROS EDUCATIVOS
NO UNIVERSITARIOS

Formación ante emergencias en centros educativos

Descripción detallada de los módulos, destinatarios, contenidos y flujo de trabajo del programa formativo para extender la cultura de la prevención y la autoprotección en la comunidad educativa.

Módulo 1
Formación sobre riesgos y emergencias de Protección Civil

Dirigido a:

  • Colaboradores y Voluntariado de Protección Civil
  • Servicios de Emergencia locales y autonómicos
  • Docentes de Escuelas Autonómicas de Protección Civil y de Educación
  • Docentes de centros educativos no universitarios.
Duración: 10 horas
Modalidad: SPOOC (auto‑ritmo)
Obligatorio para los 4 colectivos

Contenidos principales:

  • Prevención y Autoprotección. Conceptualización cotidiana; importancia de la respuesta individual; valores asociados (solidaridad, bien común, empatía, responsabilidad…).
  • Sistemas de alerta y de emergencias. ES‑Alert, sirenas, megafonía; 112 y servicios implicados.
  • Información vs Desinformación. Priorización de fuentes oficiales frente a bulos y fake news.
  • Prevención y autoprotección en el entorno. Grandes concentraciones (conciertos, festivales, romerías, deportes, centros comerciales, transporte público) y otros contextos (centro escolar, vivienda, aire libre, calle).
  • Riesgos específicos y actuaciones. Inundaciones y riesgos en costa; terremotos, maremotos y tsunamis; riesgo volcánico; fenómenos meteorológicos adversos; incendios forestales; riesgos tecnológicos (industriales, químicos, nuclear, transporte de mercancías peligrosas). Para cada riesgo: identificación social, sensibilización, medidas de prevención y autoprotección, normas de seguridad y señalización.
  • AMPAs y comunidad educativa. Importancia de la prevención en familia y Plan Familiar de Emergencias (concepto, utilidad y pautas de elaboración).
  • Reacciones por etapa y apoyo psicológico. Reacciones cognitivas, fisiológicas, emocionales y conductuales; orientaciones para normalizar, validar, expresar necesidades y facilitar apoyo entre iguales y en el aula.
    Materiales: guías y recursos aportados por INTEF/MEFPD y ENPC; lecturas y ejercicios de refuerzo en plataforma Moodle.

Módulo 2
Pedagogía y metodología de comunicación de riesgos

Dirigido a:

  • Colaboradores y Voluntariado de PC
  • Servicios de PC y Emergencia
  • Docentes de Escuelas Autonómicas de PC y de Educación
Duración: 20 horas
Modalidad: Tutorizada

Contenidos principales

  • Características psicoeducativas por etapa. Aspectos cognitivos, emocionales y sociales; orientaciones pedagógicas por nivel educativo.
  • Fundamentos de la comunicación de riesgos. Componentes técnico, social y emocional del riesgo; valores y contravalores (solidaridad, bien común, cooperación vs presentismo, individualismo); actividades para diferenciar información oficial de bulos.
  • Habilidades para la vida. Paquete de habilidades sociales (asertividad, relaciones interpersonales, resolución de conflictos), emocionales (empatía, manejo de emociones) y cognitivas (toma de decisiones, pensamiento creativo y crítico) aplicadas a prevención y autoprotección.
  • Metodología por etapas para trabajar los 5 bloques del Módulo 1.
  • Fundamentos de autoprotección escolar.
  • Metodologías activas y participativas. Recomendaciones y actividades por etapa educativa.
  • Uso de recursos educativos. Cómo trabajar con infografías, vídeos y guías didácticas.

Módulo 3
Habilidades docentes y puesta en práctica formativa

Dirigido a:

  • Colaboradores y Voluntariado de PC
  • Servicios de PC y de Emergencia
Duración: 5 horas
Modalidad: Tutorizada
Obligatorio para los 4 colectivos

Contenidos principales

  • Habilidades docentes y gestión del aula.
  • Puesta en práctica. Implantación de actividades formativas en centros educativos por parte del alumnado del curso.
  • Tareas complementarias. Desarrollo de contenidos; elaboración de materiales didácticos y divulgativos; informes específicos de enseñanza y pedagogía en emergencias.

Estimación de usuarios y flujo de trabajo

Fase inicial 4 meses para definición, diseño y puesta en producción en plataforma Moodle.
Disponibilidad Los tres módulos estarán disponibles hasta 20 meses.
Capacidad estimada Hasta 100.000 usuarios en Módulos 1 y 2; hasta 40.000 en Módulo 3.
Concurrencia Segmentación para no superar 2.500 usuarios concurrentes en Módulos 1 y 2.
Módulo 3 (tutorías) Flujo de 2.000 usuarios/mes. Cada tutor: hasta 4 cursos simultáneos/mes, 100 alumnos por curso; 5 horas de tutorización por curso. Apertura semanal, hasta 20 cursos mensuales en total.
Asistentes máximos (2 años) 40.000.
Escalado Si la demanda supera lo previsto, se valorará aumentar tutores.

Accesibilidad e inclusión

Se contemplan medidas inclusivas para asegurar que el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo pueda alcanzar los objetivos del plan.